💖Enfim, a atividade...😓
É só clicar 👉aqui👈
Dona Marcinha
segunda-feira, 16 de abril de 2018
sexta-feira, 13 de abril de 2018
quinta-feira, 12 de abril de 2018
terça-feira, 6 de junho de 2017
segunda-feira, 29 de maio de 2017
E aí Manos da Turma 2004 - CIEP
Tem uma pagina especialmente para vocês ai do ladinho direito →
💋💋💋💋
💋💋💋💋
segunda-feira, 14 de novembro de 2016
TRABALHO DA TURMA 901 EMB
OLÁ AMIGOS
Segue o link para que possa realizar a atividade combinada. Vocês podem e devem responder o questionário online. As respostas chegarão para mim também dessa forma. E a vantagem é que terão até às 18h de quinta para fazê-lo. Mas caso, por algum motivo, não conseguirem, vocês tem a opção de utilizar a folha pautada da secretária, como já havia mencionado . Nesse caso a entrega também é quinta feira, mas na aula, pela manhã.
VOCÊ ACESSA A ATIVIDADE CLICANDO AQUI
terça-feira, 3 de maio de 2016
terça-feira, 18 de agosto de 2015
Olá Galera da 901 EMSK
Nossa primeira tarefa para a feira é bem simples...
Escolher um nome para o grupo. Faremos uma homenagem aos matemáticos mais importantes da história.
Escolham a vontade nos links abaixo... Publiquem o nome escolhido em "comentários" para que seus colegas saibam e escolham nomes diferentes...
Abraço a todos
http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2000/icm27/matematicos.htm
http://pombo-nerd.blogspot.com.br/2013/12/os-10-maiores-matematicos-de-todos-os.html
http://pombo-nerd.blogspot.com.br/2013/12/os-10-maiores-matematicos-de-todos-os.html
Escolher um nome para o grupo. Faremos uma homenagem aos matemáticos mais importantes da história.
Escolham a vontade nos links abaixo... Publiquem o nome escolhido em "comentários" para que seus colegas saibam e escolham nomes diferentes...
Abraço a todos
http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2000/icm27/matematicos.htm
http://pombo-nerd.blogspot.com.br/2013/12/os-10-maiores-matematicos-de-todos-os.html
http://pombo-nerd.blogspot.com.br/2013/12/os-10-maiores-matematicos-de-todos-os.html
quarta-feira, 27 de maio de 2015
sexta-feira, 17 de outubro de 2014
sábado, 4 de outubro de 2014
segunda-feira, 11 de agosto de 2014
Especial Para a Amiguinha DUDA FERNANDES!...
ATIVIDADES ON LINE
Produtos Notáveis e Fatoração
Sigam os links:
PRODUTOS NOTÁVEIS:
FATORAÇÃO:
Vamos Estudar Bastante!!!
sexta-feira, 11 de julho de 2014
quarta-feira, 31 de julho de 2013
ATIVIDADE MATEMÁTICA FINANCEIRA
REDAÇÃO: A Crise Econômica Mundial
1,0 PONTO EXTRA
Texto dissertativo argumentativo a luz de Arnaldo Jabor
https://www.youtube.com/watch?v=Dkb-TEUMYhY
Introdução: 1 parágrafo
Desenvolvimento: 1 ou 2 parágrafos
Conclusão: 1 paragrafo
1,0 PONTO EXTRA
Texto dissertativo argumentativo a luz de Arnaldo Jabor
https://www.youtube.com/watch?v=Dkb-TEUMYhY
Introdução: 1 parágrafo
Desenvolvimento: 1 ou 2 parágrafos
Conclusão: 1 paragrafo
sexta-feira, 7 de junho de 2013
ESPECIAL PARA A AMIGUINHA DÉBORA... Turma 808-2013!!!
Mas, EM BENEFÍCIO DE TODOS...
Para saber mais: REVISÃO
Acesse os vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=tt8iYD3nS5Q - monômios
https://www.youtube.com/watch?v=AiTFHNFXveE - partes
https://www.youtube.com/watch?v=Acm9hujUyII - grau
https://www.youtube.com/watch?v=rXtUEbkyD2o - monômios semelhantes
https://www.youtube.com/watch?v=6pPSuGOTgZA - adição
https://www.youtube.com/watch?v=bmWpQodLa1E - multiplicação
https://www.youtube.com/watch?v=RPvuqvh-dEA - divisão
https://www.youtube.com/watch?v=uPHQz4K8Z6w - potenciação
Abraços..
Para saber mais: REVISÃO
Acesse os vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=tt8iYD3nS5Q - monômios
https://www.youtube.com/watch?v=AiTFHNFXveE - partes
https://www.youtube.com/watch?v=Acm9hujUyII - grau
https://www.youtube.com/watch?v=rXtUEbkyD2o - monômios semelhantes
https://www.youtube.com/watch?v=6pPSuGOTgZA - adição
https://www.youtube.com/watch?v=bmWpQodLa1E - multiplicação
https://www.youtube.com/watch?v=RPvuqvh-dEA - divisão
https://www.youtube.com/watch?v=uPHQz4K8Z6w - potenciação
Abraços..
ATIVIDADE AVALIATIVA – 2º BIMESTRE
Olá amiguinhos do 8º ano - LICEU
A segunda atividade avaliativa desse bimestre se encontra na pagina ao lado com o nome do LICEU . É só entrar e postar as resoluções no campo 'postar um comentário' conforme as seguintes instruções:
ATIVIDADE:
· (1,0 PONTO) Selecione uma questão da PARTE 1 do banco de questões que ainda não tenha sido escolhida por um colega e responda.
· (1,0 PONTO) Selecione duas questões distintas da PARTE 2 do banco de questões que ainda não tenha sido resolvida por um colega e resolva.
· (1,0 PONTO) Selecione duas questões distintas da PARTE 3 do banco de questões que ainda não tenha sido resolvida por um colega para efetuar as operações indicadas.
Não se esqueçam de colocar no inicio da postagem a turma e a seguir o numero dos três integrantes do grupo e de colocar a parte e o número da questão que está sendo resolvida. Utilize uma conta do google para melhor identificá-los...
Bom trabalho a todos!!!
sábado, 1 de junho de 2013
RPM - QUESTÕES COMPLEMENTARES + VÍDEO
Por favor Acrescentem as questões na folha a ser entregue em 04/06...
Abraços
8ª QUESTÃO - Uma torneira despeja em um tanque 50 litros de água em 20 minutos. Quantas horas levará para despejar 600 litros?
9ª QUESTÃO - Na construção de uma escola foram gastos 15 caminhões de 4m³ de areia. Quantos caminhões de 6m³ de areia seriam necessários para fazer o mesmo trabalho?
10ª QUESTÃO - (USP) Uma família de 6 pessoas consome em 2 dias 6 kg de pão. Quantos quilos serão necessários para alimentá-la durante 5 dias estando ausentes duas pessoas?
VÍDEO TV ESCOLA - PROPORÇÃO DIRETA E INVERSA
RESUMO DE UM PARÁGRAFO
segunda-feira, 27 de maio de 2013
QUESTIONÁRIO AVALIATIVO – 2º BIMESTRE
Olá Pessoal do 2º ano - MATEMÁTICA
A primeira atividade avaliativa desse bimestre se encontra nas paginas ao lado com o número da turma de vocês. É só entrar e postar as resoluções no campo 'postar um comentário' conforme orientações dentro da pagina, ok!
Não se esqueçam de colocar o número de todos os integrantes do grupo no inicio da postagem (no máximo 5) e de colocar o número da questão que está sendo resolvida.
Comente a questão do colega em um novo comentário.
Bons estudos para vocês e boa sorte...
Vai ser moleza!!!
terça-feira, 7 de maio de 2013
quinta-feira, 25 de abril de 2013
ATIVIDADE COMPLEMENTAR - 1º BIMESTRE
Olá amiguinhos do 8º ano. Nesse vídeo o narrador, Sr. Espírito, convida o Pato Donald para uma jornada pelo maravilhoso mundo da matemática. Você está convidado a assistir Ao vídeo e, a partir daí, responder aos questionamentos dessa ficha.
VÍDEO: Donald no País da Matemágica
FICHA DE TRABALHO
1. No início do vídeo o personagem principal não compreende onde se encontra. Que local é este? O que causa tanta estranheza?
2. 2 – A fala que informa o valor de “pi” é
finalizada por “etcetera, etcetera, etcetera”. Por que?
3 - Qual a relação entre a matemática e a
música?
4 – Qual é a figura contida infinitas
vezes no Partenon e tão admirada pelos gregos por sua perfeição? Ela esta
presente, ainda, no mundo de hoje? Exemplifique.
5 – Na tentativa de conferir se somos
matematicamente perfeitos, o pato Donald acaba embutido numa figura geométrica.
Que figura é esta?
6 – Pitágoras disse: “Tudo está
organizado de acordo com os números e as formas matemáticas”. Na natureza,
também, há matemática? E nas artes? Justifique.
7 – O jogo de xadrez tem relação
com a Matemática desde os movimentos nos tabuleiros. E o jogo de bilhar,
basquete, amarelinha, futebol, também têm alguma relação com a matemática? Cite
2 exemplos, detalhando.
8 – No vídeo, propõe-se um jogo mental
com círculos e triângulos. Ao girar o círculo, que é uma figura geométrica
plana, obtém-se uma figura geométrica espacial. Que figura é esta?
9 – Todos os instrumentos óticos, como microscópio,
binóculos e câmeras fotográficas, por exemplo, são criados matematicamente.
Seccionando-se o topo da esfera, o que se obtém?
10 – A mente é capaz de criar coisas
fantásticas. No vídeo, quando o triângulo é girado, qual figura tridimensional
é obtida?
“A
matemática é o alfabeto pelo qual Deus escreveu o universo” [Galileu]
A
mente não oferece limites quando bem utilizada, pois só na mente podemos conceber
o infinito. O pensamento matemático abriu as portas das descobertas
cientificas. Os segredos sem fronteiras das ciências estão trancados,
aguardando serem descobertos por mentes curiosas e questionadoras. Arrisque-se!
BOM TRABALHO A TODOS!!!
domingo, 7 de abril de 2013
sexta-feira, 31 de agosto de 2012
REPUBLICANDO... REFORÇO...
A pedidos publiquei esse reforcinho de sistemas e aproveitei para fazer o mesmo com as equações do 2º grau. Segue abaixo ok!?!
Agradeçam dessa vez ao nosso amigo Wilson da 803...rs
Agradeçam dessa vez ao nosso amigo Wilson da 803...rs
quinta-feira, 30 de agosto de 2012
Olá Tatiana! Tudinho que você pediu...
Olá amiginhos da 803!
Agora é para vocês...
Tem pouquinho mas já, já eu posto mais...
Resolução de Sistemas
Agora é para vocês...
Tem pouquinho mas já, já eu posto mais...
Resolução de Sistemas
A resolução de um sistema de duas equações com duas variáveis consiste em determinar um par ordenado que torne verdadeiras, ao mesmo tempo, essas equações.
Estudaremos a seguir alguns métodos:
Método da substituição:
» Consiste em eliminarmos uma das variáveis isolando seu valor numa das equações do sistema, para em seguida substitui-la na outra.
Ex: x+y=12 ... I
x-y=4 .... II
x-y=4 .... II
Escolhemos uma das variáveis na primeira equação, para determinarmos o seu valor:
x+y=12 » x=12-y
Substituímos na outra equação:
(12-y) - y = 4
12-2y = 4
-2y = -8
y=4
Substituindo o valor encontrado em uma das equações:
x+4=12 » x=12-4 » x=8
(12-y) - y = 4
12-2y = 4
-2y = -8
y=4
Substituindo o valor encontrado em uma das equações:
x+4=12 » x=12-4 » x=8
Logo a solução do sistema seria:
S = {(8,4)}
S = {(8,4)}
Método de substituição

Solução
· determinamos o valor de x na 1ª equação.
x = 4 - y
· Substituímos esse valor na 2ª equação.
2 . (4 - y) -3y = 3
· Resolvemos a equação formada.
8 - 2y - 3y = 3
-2y - 3y = 3
-5y = 5 (-1)
5y = -5
y = 5/3
y = 1
· Substituímos o valor encontrado de y, em qualquer das equações, determinando x.
x + 1 = 4
x = 4 - 1
x = 3
· A solução do sistema é o par ordenado (3, 1).
V = {(3, 1)}
Método da adição:
» basta eliminar uma das variáveis, através de termos opostos, recaindo numa equação do 1º grau com uma variável.
Sendo U = Q x Q, observe a solução dos sistemas a seguir, pelo método da adição.
Resolva o sistema abaixo:

Solução
· Adicionamos membros a membros as equações:

2x = 16
x = 16/2
x = 8
· Substituímos o valor encontrado de x, em qualquer das equações, determinado y:
8 + y = 10
y = 10 - 8
y = 2
A solução do sistema é o par ordenado (8, 2)
V = {(8, 2)}quarta-feira, 1 de fevereiro de 2012
ATIVIDADES
OLÁ AMIGOS!
Essas atividades vão enriquecer nossas discussões...
Então, mãos a obra!!!
Razão e Proporção:
http://http://http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/Escalas/
http://http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/proporcionalidde/
Semelhança:
http://http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/semelhanca_atraves_da_ampliacao/
Relações Métricas no Triângulo Retângulo - Teorema de Pitágoras:
http://http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/medindo_objetos/
Razão e Proporção:
http://http://http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/Escalas/
http://http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/proporcionalidde/
Semelhança:
http://http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/semelhanca_atraves_da_ampliacao/
Relações Métricas no Triângulo Retângulo - Teorema de Pitágoras:
http://http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/medindo_objetos/
quinta-feira, 1 de setembro de 2011
Olá galera do 9º ano!
LetterBox x Pan&Scan
Conforme discutimos, através desse vídeo é possível perceber o que acontece com os filmes no processo Pan & Scan, onde a proporção mais quadrada da tela da TV é mantida, e a informação extra do cinema mais horizontal é jogada fora. Apesar de não estar em português, observem como o processo é feito quadro a quadro para obter os melhores ângulos de cada cena. Perdemos muita informação com os cortes, não é mesmo? E tudo isso por causa da tão necessária proporção que foi esquecida durante algum tempo pelos fabricantes de TV's até que pensaram na widescreen. Ou será que a culpa é dos produtores de cinema que alteraram os aspectos de seus filmes sem avisar...rs. Bom! De qualquer forma esse tema rende uma boa discussão matemática!...
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